Общество защиты прав потребителей образовательных услуг просит Минобрнауки усложнить правила аттестации школьных учителей, которую они проходят раз в 5 лет. Формальную процедуру предполагается превратить в «ЕГЭ для учителей» с вопросами по профильному предмету. По словам экспертов, когда педагоги добровольно проверяют свои знания, например, пишут «тотальный диктант», не все из них оказываются отличниками. Авторы обращения также предлагают размещать в открытом доступе информацию об оценках преподавателей.

Председатель московской городской организации Общероссийского профсоюза образования Марина Иванова в беседе с НСН категорично заявила, что такой обязательно-принудительный порядок проверки квалификации учителей вызовет в педагогической среде эффект «разорвавшейся бомбы». По мнению эксперта, тестирование учителей должно происходить только на добровольной основе.

«Сама идея о том, чтобы устраивать испытания, по содержанию повторяющие Единый государственный экзамен, не нова. В одном из округов Москвы, когда столица ещё не участвовала в эксперименте по ЕГЭ, были попытки проведения таких испытаний, но на добровольной основе. И это нормальная практика: учитель подтверждает свои знания, делает это добровольно для улучшения собственной самооценки и работы над пробелами, если они будут выявлены», - подчеркнула собеседница НСН.

Иванова выразила опасение, что если этот экзамен станет обязательным условием для работы учителя, то сразу спровоцирует много спорных моментов и вопросов

«Учителя получают диплом, который означает профпригодность. У них уже есть знания и умения, которые необходимы для работы на этой должности и в этой профессии. Не стоит забывать о том, что учителя каждые 5 лет проходят аттестацию: либо на соответствие занимаемой должности, либо для получения более высокой квалификационной категории. Но тут есть сложность: в ходе аттестации они не демонстрируют знание профильного предмета. И в этом случае нет стопроцентной уверенности в том, что сам педагог может справиться с той программой, которую он даёт своим ученикам», - отметила председатель московской городской организации Общероссийского профсоюза образования.

Марина Иванова уверена, что всякого рода тестирования не должны быть постоянным гнётом. Не нужно заставлять всех по первому требованию писать диктант. Хотя, по словам собеседницы НСН, грамотность учителей, не преподающих русский язык, иногда вызывает много сомнений и вопросов.

«Ещё одним спорным моментом является то, что результаты ЕГЭ будут вывешены в свободный доступ. Это - нарушение закона о защите персональных данных, это недопустимо. Но, с другой стороны, если этого не делать, то как в отношении каждого учителя, который не справился с экзаменом, будет приниматься управленческое решение? Возникнут вопросы и ситуации, которые сильно обеспокоят педагогическую среду. Самое главное – непонятно, улучшат ли эти нововведения ситуацию», - констатировала председатель московской городской организации Общероссийского профсоюза образования.

Собеседница НСН напомнила, что тестирования для учителя в той или иной форме – это нормально, но на добровольной основе. В Москве, например, организуют предметные олимпиады для учителей. И те педагоги, которые в них участвуют, могут показать своё мастерство и знания в профессиональных конкурсах. Какие-то стимулы для того, чтобы учитель проходил тестирование по своему предмету, на уровне Москвы формируются.

Добавим, первый зампред комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов выразил уверенность, что «ЕГЭ для учителей» не нужен, и качество образования нужно повышать другими способами. По его словам, проблема кроется в том, что на протяжении нескольких последних лет Министерство образования системно уничтожало педагогические вузы. Это серьезно ударило по качеству подготовки специалистов.